CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A partir de la recolección de datos estadísticos e informes del PMI, se pretenden establecer los siguientes criterios de evaluación con unos caracteres de Alto, Bajo y Medio.

1.      Articulación de planes, proyectos y acciones:

Criterios de desempeño para este punto:

·  Es evidente la articulación, pero existen problemas para la ejecución. 

·  En proceso de fortalecimiento articulando con el P.E.P.S y PRAES.  

·  Existe socialización, pero no evaluación de inserción.

2.      Procedimiento para la evaluación institucional:

Criterios de desempeño para este punto:

· No se hace análisis ni uso de las evaluaciones externas.

· La evaluación de desempeño solo se realiza a docentes del 1278, no se realizan ajustes al SIC.

3.      Uso de resultados de evaluaciones externas:

ü  Criterios de desempeño para este punto:

ü  Desarrollo de las pruebas, pero no se ejecutan los correctivos pertinentes para el mejoramiento institucional.

ü  Aplicación de las pruebas saber a estudiantes sin aplicación o búsqueda de estrategias que conlleven al mejoramiento institucional

4.      Sistemas de comunicación:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  La información suministrada en actas de reuniones no es asequible a todos los miembros de la comunidad educativa

ü  Los sistemas de comunicación que posee la institución (físicos, audios y carteles) en ocasiones es de forma extensiva ya que los medios como carteles y tableros no socializan con toda la comunidad.

5. Identificación y divulgación de buenas prácticas:

Criterios de desempeño para este punto:

  Las buenas prácticas de la institución educativa se realizan esporádicamente como las izadas de bandera, olimpiadas matemáticas entre otras, y los proyectos de propuestas existentes se socializan para todos en algunos momentos.

6.      Comunicación con instituciones y autoridades del sector:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Falta de compromiso en el manejo de agenda.

ü  Prácticas pedagógicas del P.F.C. Servicio social (80 horas)

    los vídeos, las fotografías y actas son fortalecidos con las autoridades competentes en el desarrollo de algunas temáticas, se cuenta con el trabajo social que desempeña el grado 11°, sus estudios complementarios con el SENA y la formación músico-cultural. Existe un fortalecimiento continuo por parte de Instituciones del sector público y privado."

7.      Trabajo en equipo

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se cumplen las políticas en búsqueda de un buen trabajo.

ü  Existe un trabajo en equipo por parte de los núcleos quienes planean actividades para el fortalecimiento de la institución, pero se sigue teniendo la dificultad del manejo de la agenda.

8.      Manual de convivencia

Criterios de desempeño para este punto:

ü  La institución no hace revisión periódica al manual orientada al mejoramiento.

ü  No se hacen ajustes y revisiones periódicas del manual.

9.      Concejo académico:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  La existencia del consejo Académico es incipiente debido al poco desempeño de sus roles dentro del grupo.

10.  Plan de estudio:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Los planes de estudios no se encuentran de forma institucional, pues no se han diseñado mecanismos y seguimientos directamente desde el currículo siendo deficiente la evaluación que garantice la pertinencia y calidad de los mismos.          

ü  Existen documentos en desarrollo debido a que no se realizan seguimientos constantes para realizar retroalimentaciones de los planes de estudios.

11.  Enfoque metodológico:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Es evidente la incoherencia y la falta de articulación del Enfoque metodológico con las prácticas de aula.

ü  Existe el diseño y algunos docentes aplican el enfoque de acuerdo a sus estudiantes.

12.  Uso pedagógico de la evaluación externa:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se hace seguimiento sobre la incidencia de los resultados en los talleres de refuerzos debido a la falta de fortalecimiento y ayuda por parte del MEN

ü  Se realiza seguimiento del comportamiento y actitudes escolares dentro de las aulas de clase, pero no se exponen para contrarrestar las debilidades encontradas.

13.  Plan de aula:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  La creación de los planes de aula se realiza de manera individual por cada docente y a los cuales no se les hace seguimiento sistemático.

ü  Cada docente elabora desde su área el plan de aula y se están realizando talleres a partir del año pasado para el mejoramiento de las practicas docente

ü  Se trabajó con entidades representativas del MEN

14.  Estilo pedagógico

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se realiza seguimiento para el mejoramiento continuo en las prácticas de aula, y se evalúan a los docentes del decreto 1278

ü  Se realizan evaluaciones docentes referente a proyectos propuestos.

15.  Evaluación en el aula

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Los docentes evalúan en su área de enseñanza, pero no todos lo realizan de manera correctiva.         

ü  Los talleres de refuerzo y evaluaciones periódicas se realizan constantemente creando estrategias pedagógicas en búsqueda de un mejor desempeño

ü  Los talleres de refuerzos y evaluación se encuentran fortalecidos, pero falta mejorar y generar mayores acciones en las partes pedagógicas.

16.  Seguimiento al ausentismo

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se realiza seguimiento debido a que son pocos los estudiantes que se ausentan.

ü  Se presenta buen manejo y constante control de asistencia, los estudiantes que se ausentan es debido a cambios de domicilio.  

ü  Se encuentra fortalecido gracias al trabajo colaborativo que desempeñan los docentes, pero se hace necesario un control de hora de llegada y salida.

17.  Actividades de recuperación:

Criterios de desempeño para este punto:

· No se cuenta con mecanismos e indicadores

· Se efectúan actividades de recuperación por periodos, los cuales son planeados de acuerdo a un calendario.

18.  Apoyo pedagógico:

Criterios de desempeño para este punto:

· Algunos maestros lo hacen personal

· Después de cada recuperación se trabaja en equipos: talleres, exposiciones, consultas, etc. en horas extras.

19.  Adquisición de los recursos de aprendizaje:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se hace evaluación de la disponibilidad y estado del material

ü  La institución cuenta con recursos para el apoyo al mejoramiento del aprendizaje, ejemplo: habilitación de aulas para básica primaria y complementaria.

20.  Perfiles:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  La secretaria de educación del departamento no tiene en cuenta el perfil del docente por lo que no existe un mejoramiento de perfil ideal.

ü  Los docentes se preocupan por mantener su documentación actualizada.

ü  El manejo de los documentos se hace de forma abstracta. Se necesita fortalecimiento en manejo de una base de datos en medio magnético.

21.  Formación y capacitación:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Se realiza cada año

ü  Se encuentra en desarrollo la sistematización y estandarización de los planes de aula gracias a el proyecto de vive la educación.

ü  Existe un desarrollo de mejoramiento profesional y un sistema de evaluación de los planes en formación.

22.  Apoyo y estímulo a la investigación:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Solo se hace con proyectos de grado por área y falta fortalecer y apoyar los proyectos de educación sexual y de lectoescritura.

ü  Hay proyectos de investigación en curso y algunas están financiados, así mismo el personal docente y estudiantes participan en investigaciones a nivel del MEN o las ONG.

23.  Evaluación:

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se hace seguimiento o control a los resultados académicos y a la propuesta de evaluación para el beneficio del estudiantado.

24.  Recursos para el aprendizaje

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se cuenta con un salón especial de materiales ni quien lo preste.

25.  Seguimientos de resultados académicos

Criterios de desempeño para este punto:

ü  No se hacen seguimientos ni se aplican correctivos.

26.  Tecnologías de la información y la comunicación tics

Criterios de desempeño para este punto:

ü  Hay una actividad negativa de algunos docentes al uso de las TICs.