El
Rey y la Iglesia Católica ejercían gran poder sobre la educación colonial,
volviéndolo un privilegio de pocos educandos, era elitista, excluyente y
enfocada a la evangelización, también la corona española y sus instituciones
tenían control sobre las clases sociales por medio de las estrategias de
adoctrinamiento religioso, así como moral. Y aunque en la actualidad ha tenido
un proceso evolutivo considero que se está fallando en la manera como los
docentes no tienen en cuenta o no potencializan las habilidades cognitivas que
ya poseen los educandos, sino por el contrario las dejan a un lado y es
importante también tener claro que en el momento de la planeación no se trata
de enseñar los contenidos curriculares si no por el contrario potenciar las
habilidades cognitivas en los estudiantes.
La
educación colonial no tenía un sistema educativo pero pretendía que todas las
personas formaran para algo "Educar para la vida eterna", por lo
tanto la doctrina era lo único que tenían en común ya que los mandamientos y
las virtudes eran para todos. De tal manera que cuando se expresaba un
mandamiento por ejemplo el Cuarto que dice Honrar a padre y madre, no solamente
se refería a los padres sino que explicaban que se debe guardar respeto a las
personas por edad, saber y gobierno. De tal manera que existía una jerarquía
donde se podía pensar que muchos estaban por encima pero al mismo tiempo muchas
personas por debajo.
Por
tal motivo se necesitaba una creencia explicita donde se plasmara una solución
que se acepta teóricamente para establecer un orden ideal, pero que en la
práctica era otra cosa... ordenar para la autoridad.
Entonces,
con tanto desorden y estudio de los indios, negros, mestizos y españoles se hacía
necesario sistematizar la educación, pretendiendo que las sociedades fueran de
carácter jerárquico, patriarcal, estable, única, variable e inarmónica.
Por
eso se pensaba que las personas que pertenecen a una sociedad de castas debían
cumplir ciertas normas donde toda su vida, bienestar, familia, educación,
grupos sociales debían ser de castas. No se les permitía cambiar, y no podía
hacer otro oficio que el que no tuviera su casta.
Por
esto es que la iglesia reinaba en el mandato con el poder de sus doctrinas, ya
que se construía al hombre era para la vida, lo que busca hoy el gobierno.
Brindar una educación que sirva para la vida cotidiana.
Entonces
concluyo que con la aparición de diferentes religiones al igual que otras
sectas en aquellas épocas el desorden se apoderó de aquellos momentos, igual
que ahora, debido a la poca autoridad que ejercen las doctrinas sobre los seres
humanos en el cumplimiento de los mandamientos, las virtudes y los
pecados capitales. Esta es la razón por la que la sociedad del siglo XXI en las
aulas de clase adopta comportamientos inadecuados y su expresión de No querer
capacitarse para la vida.
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